3月5日，2022-2023RoboRAVE國際教育機(jī)器人大會(huì)-國際大會(huì)在北京圓滿落下帷幕。來自北京、廣東等地的500多名選手齊聚RoboRAVE國際大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，展開一場(chǎng)為期兩天的機(jī)器人世界冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)。

據(jù)了解，RoboRAVE是一項(xiàng)由Intel公司主要贊助和支持的國際機(jī)器人活動(dòng)，它于2001年起源于美國新墨西哥州，已有20余年的歷史。

因其易上手、教育性和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，RoboRAVE逐漸成為全世界非常有影響力的普及型機(jī)器人大會(huì)。目前為止，RoboRAVE已有遍布全球的幾十個(gè)分會(huì)，每年吸引來自中國、美國、法國、西班牙、日本、阿根廷、哥倫比亞、墨西哥、捷克和印度等20多個(gè)國家的上萬名學(xué)生參與其中。

作為一項(xiàng)已經(jīng)有20余年歷史的老牌機(jī)器人活動(dòng)，RoboRAVE在國際上享有盛譽(yù)，得到國內(nèi)外多家權(quán)威媒體的報(bào)道和關(guān)注，多次被央視新聞直播間報(bào)道，業(yè)界認(rèn)可度極高。

童程童美相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，對(duì)于選手來說，RoboRAVE國際大會(huì)這類世界級(jí)別的機(jī)器人科創(chuàng)挑戰(zhàn)，不僅是一場(chǎng)機(jī)器人競(jìng)技對(duì)抗，更是一次開闊國際視野、提升科創(chuàng)水平、與全世界科創(chuàng)少年交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)賦能青少年全面成長(zhǎng)

“贏了？不會(huì)吧？耶！我們真的贏了！”這是RoboRAVE挑戰(zhàn)現(xiàn)場(chǎng)，冰壺擂臺(tái)挑戰(zhàn)項(xiàng)目冠軍在打贏最后一場(chǎng)對(duì)決后發(fā)出的歡呼。

在這場(chǎng)冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，連一旁的裁判都感慨道：“這一場(chǎng)是真的很精彩，兩邊隊(duì)伍比分咬的很緊，太焦灼了，緊張程度不亞于冬奧會(huì)上的冰壺比賽。”場(chǎng)上一度落后的比分被冠軍隊(duì)伍的主操手通過最后兩次出擊成功趕超。

據(jù)了解，這組來自童程童美的隊(duì)伍是第一次參加世界級(jí)的機(jī)器人挑戰(zhàn)，而他們的RoboRAVE之旅卻創(chuàng)造了許多“奇跡”：首次參加挑戰(zhàn)，卻連續(xù)擊敗了上一屆RoboRAVE冠軍和本屆RoboRAVE亞洲分會(huì)的冠軍，成功拿下世界冠軍的榮譽(yù)！

這就是RoboRAVE的魅力所在，在競(jìng)技挑戰(zhàn)中讓孩子感受到無限可能。一直以來，RoboRAVE以其強(qiáng)競(jìng)技、強(qiáng)對(duì)抗、項(xiàng)目高自由度的特點(diǎn)深受青少年機(jī)器人愛好者的關(guān)注。

RoboRAVE的項(xiàng)目豐富，除了剛才提到的冰壺擂臺(tái)挑戰(zhàn)，還有相撲挑戰(zhàn)、循線挑戰(zhàn)、迷宮挑戰(zhàn)等不同項(xiàng)目。不同于其他采取計(jì)時(shí)對(duì)抗類型的機(jī)器人活動(dòng)，RoboRAVE包含積分挑戰(zhàn)和巔峰對(duì)決，需要選手在有限時(shí)間內(nèi)通過多次對(duì)決累計(jì)獲得更多積分。

“在競(jìng)技挑戰(zhàn)中更需要孩子開動(dòng)腦筋以獲取更高的積分，這對(duì)于一個(gè)隊(duì)伍的戰(zhàn)術(shù)分析能力以及時(shí)間把控能力也是一種鍛煉。”現(xiàn)場(chǎng)一位童程童美的教練表示：“在日常的訓(xùn)練中，除了最基本的機(jī)器人制作、調(diào)試以及操作練習(xí)外，我們也在有意識(shí)的鍛煉選手的抗壓性等綜合能力。”

在孩子的教育當(dāng)中，許多家長(zhǎng)都意識(shí)到了臨場(chǎng)發(fā)揮能力、抗壓能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力等隱性能力對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，但是這些綜合能力的培養(yǎng)無法單純從課本中得到。

美國教育家、心理學(xué)家杜威認(rèn)為：“真正的學(xué)習(xí)，是學(xué)生基于教師指導(dǎo)下的探索，而不是信息的傳遞。”如果不讓孩子親身經(jīng)歷和感知、不用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去推理，只是單純讓孩子接受書本上的道理，最后的結(jié)果就是孩子“相信得多，會(huì)做得少”。

因此，孩子獲得這些能力最好的方式就是從“做中學(xué)”，也就是參與到真實(shí)的挑戰(zhàn)場(chǎng)景中去。

童程童美CEO、未來教育研究院院長(zhǎng)孫瀅表示，這也是為什么，童程童美始終堅(jiān)持將CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)的參與融入到日常教學(xué)過程當(dāng)中，讓孩子有足夠的自我驅(qū)動(dòng)力去學(xué)習(xí)和練習(xí)，并在解決問題的過程中獲得更多的知識(shí)和技能，使孩子得到更全面的鍛煉。

競(jìng)技不是唯一目的，失敗對(duì)選手也有意義

好的教育不僅要關(guān)注成功，更要關(guān)注失敗。

冠軍畢竟是少數(shù)，強(qiáng)競(jìng)技、強(qiáng)對(duì)抗的屬性決定了總有孩子捧不到獎(jiǎng)杯，但是，教會(huì)孩子如何應(yīng)對(duì)失敗，在某種意義上比拿到冠軍更重要。

再次將目光聚焦于RoboRAVE挑戰(zhàn)中那場(chǎng)冰壺擂臺(tái)決賽，贏得冠軍的隊(duì)伍在喜悅中歡呼慶祝，那么，對(duì)面那支離冠軍只差一步的隊(duì)伍是如何面對(duì)結(jié)果的呢？

據(jù)了解，這只隊(duì)伍同樣也來自童程童美。在這次挑戰(zhàn)中惜敗是他們沒想到的，畢竟，這隊(duì)選手也展現(xiàn)出了非常強(qiáng)大的實(shí)力，就連冠軍也不得不承認(rèn)，全程并沒有十足的把握能贏。

在輸?shù)艄谲姞?zhēng)奪戰(zhàn)后，孩子們一度有些沮喪。主操作手沉默的拿走自己戰(zhàn)隊(duì)的機(jī)器人，旁邊的隊(duì)員連忙圍上來拍拍他的肩膀：“你的操作已經(jīng)很牛了！咱們?cè)倬毦殻麓慰隙苣霉谲姡　?/span>

幾個(gè)人圍在一起相互鼓勵(lì)，復(fù)盤了一下剛才的挑戰(zhàn)過程。沒多久，他們主動(dòng)找到冠軍隊(duì)伍來了一場(chǎng)“友誼賽”，兩隊(duì)孩子在歡笑聲中又打了一場(chǎng)沒人計(jì)較輸贏的比賽。

事后，童程童美的教練也表示，盡管我們和孩子都很希望贏，但是這絕不是讓孩子參加科創(chuàng)活動(dòng)的目的。“平時(shí)我們都會(huì)著重于引導(dǎo)孩子關(guān)注過程，而不是執(zhí)著結(jié)果。在梳理和復(fù)盤中總結(jié)出更多經(jīng)驗(yàn)，為下一次挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備。”

因此，不論輸贏，童程童美的學(xué)員總能通過參加各類科技挑戰(zhàn)活動(dòng)獲得極大的成就感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。童程童美相信成長(zhǎng)型思維對(duì)孩子未來的影響，關(guān)鍵是要讓孩子相信，他擁有著能讓自己變的更好的力量。在每一次挑戰(zhàn)中收獲的經(jīng)驗(yàn)，都能讓自己變得更強(qiáng)。

童程童美選手們的2022-2023RoboRAVE國際大會(huì)之旅告一段落，他們?cè)谶@段旅程中收獲了友誼和歡笑，創(chuàng)造了很多美好回憶，也得到了成長(zhǎng)。期待在未來，更多中國青少年能夠走向國際科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)的舞臺(tái)，向世界展示中國少年的科創(chuàng)力量！